理学院本科生导师制实施办法

发布时间:2017-05-27浏览次数:13

第一章 总

第一条为全面贯彻党的教育方针,适应高等教育改革和发展的需要,切实把全国高校思想政治工作会议精神落到实处,提高本科生的教育质量,形成全员育人氛围,根据《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发[2016]31号)和《哈尔滨工程大学全员育人工作实施办法》(哈工程党发[2016]51号),结合工作实际,制定本办法。

第二条本科生导师制是提高本科人才培养质量的重要举措,是适应高等教育要求,由面向整体的指导服务形式向多元化的学生个体开展个性化的具体指导服务形式转变。专任教师是人才培养队伍的重要组成部分,肩负育人的重要职责,在学生学习和健康成长指导服务,突出学生个性发展,提高学生创新精神、实践能力和综合素质等方面发挥着重要作用。

第二章 工作机制

第三条建立学院统一领导机制。在学院统一领导下,学院人才培养办公室负责制定工作目标和规划,学院各基层学术组织和专任教师配合,具体实施本科生导师制工作。

第四条建立本科生导师参与机制。实行本科生导师制,是实现全员育人工作的基本形式,本科生导师根据学生成长发展需求,通过对学生进行思想引导、学业规划、创新创业指导等个性化的指导,促进学生全面发展。

第五条 实行导师学生双向选择机制。教师公布导师个人基本情况、擅长方向、指导学生人数等基本信息,学院组织导师和学生分别根据自己的需求意愿,互相选择,最终协调确定“导学”对应关系。

第六条 根据本科生课业成绩和综合表现,学院为不少于20%的一年级本科生,不少于30%的二年级本科生、不少于50%的三年级本科生、100%的四年级学生配备导师。低年级有个性化发展需要的同学,采取自主报名的方式,学院为其配备导师。四年级的导师一般为学士学位论文指导教师,配备导师时间为每年11月,其余年级每年5月开展此项工作,由导师和未配备导师的学生提出申请,学院人才培养办公室负责组织协调。

第三章 管理与职责

第七条学院人才培养办公室和各基层学术组织做好本科生导师制的政策宣传、动员、培训、管理、考核等工作,把服务学生成长发展作为出发点和落脚点,引导导师积极参与到本科学生培养工作中去,将育人理念转化为工作与生活中的意识自觉和行为自觉。

第八条导师要切实履行育人导学的职责,坚持“以学生为本”和“因材施教”的教育理念,加强与学院人才培养办公室的联系,沟通学生情况,互相配合工作。

第九条导师要切实履行专业导学的职责,向学生介绍学科专业特点、发展动态及其社会需求,结合专业培养目标,教育、帮助学生端正学习态度,树立稳定的专业思想。按照学校有关规定和学院专业培养方案要求,根据学生的特长、个性和志向,指导学生选课和课外阅读,引导学生做好学业进程设计和人生发展规划。

第十条导师要切实履行科研导学的职责,积极指导学生开展科研活动,有意识地培养学生的科研兴趣、科研能力、创新能力。指导学生课外课题研究选题和立项,组织科研课题讨论会,吸收学生充当科研助手,动员和组织学生参加课外科技竞赛活动。根据实际情况,有条件的导师应适当安排学生参与科研课题或教学改革课题的研究或辅助性工作。

第十一条导师要切实履行思想导学的职责,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生正确认识自己,了解他人和社会,培养学生良好的道德品质,树立遵纪守法意识,导师在学生综合评价和评奖评优过程中有一票否决权。

第四章 基本形式

第十二条导师选聘基本要求

(一)忠诚党的教育事业,热爱学生,为人师表,工作认真,治学严谨,有强烈的责任心,能及时掌握学生学习与发展需求,敏锐把握学生的个性特点。

(二)熟悉学校及学院有关教学的各项规章制度,具有丰富的教学经验和较强的业务能力。

(三)熟悉学院专业的人才培养目标和培养方案,以及各教学环节的相互关系及培养过程,了解专业建设与学科发展的态势。

第十三条硕士生导师和博士生导师必须指导学生,其他老师自愿报名。每位导师指导学生一、二、三年级人数不限,四年级学生根据当年学士学位论文相关管理文件确定人数,鼓励指导经验丰富、科研条件好的教师多带学生。本科生导师的受聘时间原则上为一学年,因病因事中途不能担任导师的,本人提出申请,同意后取消本科生导师工作。

第十四条本科生导师的聘任程序

(一)教师填写本科生导师申请表(见附件1,初步确定指导学生数,学院审核批准的,方可担任本科生导师。

(二)学院公布(包括纸质公布、院网公布等)导师简历、擅长方向、指导学生人数等。

(三)鼓励导师与高年级学生自行确定指导名单,组织低年级学生和导师根据自己的需求意愿,互相选择,确定“导学”对应关系。

(四)学院最终审核,公布导师指导名单。

第十五条本科生导师的工作要求

(一)每学期开学初与学生见面,保持一定频度的谈心指导,了解学生近期情况,指导学生制定切实可行的学业规划。

(二)本科生导师工作主要以“一对一”面谈为主,也可以采取小组研讨以及电话、网络媒体等辅助手段进行指导。

(三)定期进行工作总结,交流经验、针对一些个性突出、能力突出的学生,因地制宜地开展分析、“会诊”工作,与相关学科专家进行个案分析、对策研究,提出解决建议。

第五章 工作考核

第十六条建立本科生导师制工作考核机制。本科生导师工作考核是教师年度考核的一项重要内容,其考核结果在职称晋升、津贴奖励、岗位聘任、进修提高、先进评选等方面予以优先考虑。

第十七条建立导师制工作考核小组。每学年对本科生导师工作考核一次,导师考核由学院党委牵头负责具体实施,考核人为基层学术组织负责人和学生,主要考核导师是否履行导师职责,以及指导效果。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。不合格者取消导师资格。学生满意度调查表见附件2

第十八条考核原则

(一)实事求是,以人为本,坚持公正、公平、公开的原则。

(二)坚持定量与定性相结合的原则。

(三)坚持引导和激励相结合的原则。

第六章 附

第十九条本办法由理学院负责解释。

第二十条本办法自2017522日起施行。其他规定与本办法不相符的以本办法为准。

附件:2017理学院字5号(本科生导师制实施办法).docx  

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